LA TEORÍA COGNITIVA DE PIAGET

¿EN QUE CONSISTE LA TEORÍA COGNITIVA DE PIAGET?

La teoría cognitiva de Piaget describe el desarrollo cognitivo de los niños en etapas, desde la infancia hasta la adolescencia, destacando la importancia de la interacción del individuo con el entorno

  

La teoría cognitiva de Piaget describe el desarrollo cognitivo de los niños en cuatro etapas distintas:

1. Etapa Sensoriomotora (abarca de los 0 a los 2 años): En esta etapa la inteligencia de los niños va a estar basada en los sentidos y movimientos. A lo largo de esta etapa los niños van a experimentar una serie de cambios evolutivos que se van a obtener mediante su experiencia. Van a aprender la permanencia del objeto que consiste en comprender que los objetos y las personas siguen existiendo aunque no los vean. Van a iniciar la capacidad para representar mentalmente la realidad y van a ser capaces de anticipar las consecuencias de sus actos sin necesidad de llegarlos a ejecutar 

2. Etapa Preoperacional (abarca de los 2 a los 7 años): Durante esta etapa los niños comenzaran a desarrollar funciones simbólicas que es la capacidad para hacer que una palabra u objeto sustituya o represente alguna otra cosa, por ejemplo: el lenguaje, dibujo o el juego simbólico ( los niños usan la imaginación para representar roles o situaciones, lo que ayuda a su desarrollo social y creativo). Sin embargo durante esta etapa su pensamiento es egocéntrico, es decir, no saben diferenciar entre el punto de vista propio y el ajeno, por lo que piensan que todos piensan y perciben el mundo de la misma manera en la que lo hacen ellos. 

3. Etapa de Operaciones concretas (abarca de los 7 a los 11 años): Durante esta etapa los niños comienzan a pensar de una manera más lógica y concreta. Empiezan a entender la capacidad de conservación que consiste en la capacidad para reconocer que las propiedades de un objeto o sustancia no cambian cuando su apariencia es modificada de modo superficial. La capacidad de clasificación siguiendo una serie de criterios. Sin embargo su  pensamiento sigue limitado en algunas situaciones concretas 

4. Etapa de Operaciones Formales ( abarca de los 11 años en adelante): En esta etapa, los adolescentes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica sobre conceptos hipotéticos. Pueden razonar sobre problemas abstractos y considerar múltiples perspectivas. 

Esta etapa marca el final del desarrollo cognitivo de Piaget